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以“校本科研”为依托论大学英语教师自主性专业发展

2018-02-01 点击：791 次

作者：	冯煜，赵维玮
作者单位：	武汉晴川学院外国语言文学学院，武汉理工大学机电工程学院
摘要：	在大学英语教师自主专业发展的道路上，教师要想要专业能力达到一定的水平，从一个学习型教师转为专家型教师，就必须突破自身的局限，让校本科研成为其继续职业化发展的必经平台，积极地致力于英语教学和科研同步发展。所谓校本科研，即以构建有效的校本研修系统为引领，以素质教育为目的，以教育教学科研为平台，以教师为研究主体，以本校教学中面临的难关与发展问题为依据，以任务驱动与实际任务解决为方法，使教师职业修养得以促进，专业科研水平与师资队伍质量得以提高，并且使得本校对教育科研的态度得以真正转换成行动力与实践理论的支持。在学校对科研的支持与鼓励下，大学英语教师会积极地将理想力转为行动力，主动投身校本科研，为自身和学校发展都贡献自己的力量。
关键词：	教师自主性专业发展；校本科研；决定程度
中图分类号：	G451
基金项目：	由武汉理工大学博士科研启动费、中央高校基本科研业务费资助。

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