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基于CIPP模式的高校心理健康教育评价体系的思考

2018-03-07 点击：442 次

作者：	张博，王婷婷
作者单位：	安徽工业经济职业技术学院
摘要：	CIPP 评价模式的特点与高校心理健康教育的目标、内容相吻合，本文从高校心理健康教育存在的问题入手，将CIPP 评价模型引入我国高校心理健康教育评价研究，从评价方法、评价主体、评价目的入手阐释CIPP 模型与高校心理健康教育评价研究的适切性，进而在调查研究的基础上，将CIPP 的评价理念和理论内容与大学生心理健康教育结合起来，围绕背景评价、输入评价、过程评价和结果评价的内容，构建基于CIPP 模式的高校心理健康教育评价的三级指标体系，从而促进心理健康教育评价研究的顺利开展。
关键词：	CIPP评价模式；心理健康教育；评价体系
中图分类号：	G441
基金项目：	安徽高校人文社会科学研究一般项目（职院教﹝2016﹞32号）（项目编号：2016sk03）。

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