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论数学课堂“引”“放”“收”的珠联璧合

2018-03-20 点击：360 次

作者：	林东平
作者单位：	池州市贵池区里山中心学校
摘要：	本文所讲述的是教师要摆正主体与主导位置，为学生提供从事数学活动的机会，让学生在课堂这个舞台充分展示自己。教师要善于引导，更要敢于放手，及时总结升华，让学生在操作、探索、合作和交流中获取新知，培养学生的数学素养。
关键词：	激发；引；放；收放自如
中图分类号：	G633.6
基金项目：

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