欢迎来到科教文汇杂志社网站
设为首页
|
加入收藏
|
联系我们
网站首页
期刊简介
科教题词
编委会
栏目导航
在线期刊
期刊征订
投稿指南
下载中心
联系我们
当期封面
2024年第5期(总...
2024年第4期(总...
2024年第3期(总...
过刊浏览
2024年第5期(总第605期)
2024年第4期(总第604期)
2024年第3期(总第603期)
2024年第2期(总第602期)
2024年第1期(总第601期)
2023年第24期(总第600期)
2023年第23期(总第599期)
2023年第22期(总第598期)
2023年第21期(总第597期)
2023年第20期(总第596期)
友情链接
安徽大学
详细信息
当前位置:
首页
>>详细信息
教师教育者的国内研究进展——基于78 篇CNKI 核心文献的分析
2019-03-12 点击:432 次
作者:
吴琼
作者单位:
北京师范大学教育学部
摘要:
本文对2000-2018 年中国知网收录的教师教育者 相关研究文献做了系统梳理分析。通过分析来看,现有研究 主要采用文献法、思辨法,缺少实证研究;研究内容主要涉 及教师教育者的内涵、专业素养、专业角色、专业身份认同、 专业发展;研究对象主要是以大学教师为研究对象。本文的 工作为教师教育者研究提供了未来方向。
关键词:
教师;教师教育者;研究进展
中图分类号:
G640
基金项目:
下一篇:
高校管理者领导力建设初探
上一篇:
国内50所地理学一流学科高校的地理学...