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试析诊断学见习教学中如何渗透保护患者隐私理念

2019-05-07 点击：452 次

作者：	杨如杏，李聪
作者单位：	广东医科大学，东莞市妇幼保健院
摘要：	文章对诊断学见习教学中如何渗透保护患者隐私理念进行分析，选取2016、2017 年度各20 名诊断学见习学生，2016 年组采用常规方法，2017 年组渗透保护患者隐私理念，结果显示，2017 年度学生各项评分均高于2016 年度学生（P＜0.05），说明渗透保护患者隐私理念的教学方法效果明显。
关键词：	诊断学；见习教学；人文关怀
中图分类号：	G642
基金项目：

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