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SPOC 联合 CBL 教学法在重症医学科教学中的应用

2020-11-24 点击：455 次

作者：	王铁柱，等
作者单位：	新疆医科大学第四附属医院重症医学科
摘要：	目的：研究 SPOC+CBL 教学法在重症医学科临床带教中的应用效果。方法：选取 2019 年 1～12 月在新疆医科大学第四附属医院重症医学科临床实习的医学生共 80 人，按教学方法不同随机分为 SPOC+CBL 组和 CBL 组，每组各 40 人，通过理论、技能考核、满意度评价等方式评价两种教学效果。结果：SPOC+CBL组在学生最终考核、教师及学生双方评价方面均优于 CBL 组(P＜0.05)。结论：SPOC+CBL 教学法在重症医学科的临床教学中有更好的教学质量和效果，能提高学生成绩且更容易被学生接受和认可。
关键词：	SPOC；CBL；重症医学；临床教学
中图分类号：	G642.4
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