欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第8期（总第608期）
2024年第7期（总第607期）
2024年第6期（总第606期）
2024年第5期（总第605期）
2024年第4期（总第604期）
2024年第3期（总第603期）
2024年第2期（总第602期）
2024年第1期（总第601期）
2023年第24期（总第600期）
2023年第23期（总第599期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
教师教学发展中心的思考与实践——学院级教师教学发展分中心建设初探

2022-06-24 点击：475 次

作者： 盛志琴，等
作者单位： 武汉大学动力与机械学院
摘要： 在新工科建设背景下，对传统专业进行转型升级以及对现有专业进行交叉融合是学院 学科建设的主要工作之一，教师教学能力评估与提升则是新形势下学科建设的应有之义。 在此背景下，学院级教师教学发展分中心拟通过跟踪研究、技能培训、实践实训、总结提升等 步骤，探索具有工科特色的“五体系”教师教学培养模式，努力实现全员全阶段专项培训，重 视教师教学素养与能力的提升，塑造教学名师、凝练教学成果，打造教师重教、学生爱学的良 好教学氛围。
关键词： 教师发展；教师教学发展；教师教学发展中心
中图分类号： G645.1
基金项目： 本文系 2021 年武汉大学本科教育质量建设综合改革项目“‘新工科’背景下的动机学院教师教学发展分中 心建设”（项目编号：2021ZG155）的研究成果。


下一篇： 高校教师心理授权研究现状
  上一篇： 新时代高校师德师风建设研究
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络