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基于卓越特质的小学教师“教”与“学”能力发展研究

2022-09-27 点击：513 次

作者：	王琪，杨柳
作者单位：	哈尔滨师范大学
摘要：	随着综合国力的提升，国家对基础教育越来越重视，发布了《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，小学卓越教师队伍建设已成为提高基础教育培养质量的关键。该文从专业知识、专业能力以及专业情感三方面分析了小学卓越教师的特质。然而，小学卓越教师的培养在教与学两方面仍存在一定挑战，该文结合现状提出了有效培养小学卓越教师的建议。
关键词：	卓越；小学卓越教师；教学能力
中图分类号：	G625.1
基金项目：	2020年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务项目“卓越教师专业标准评价指标研究”（项目编号：2020- KYYWF-0405）。

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