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师生互动视域下本科生导师制的实施效果与完善路径

2022-11-09 点击：500 次

作者：	马诗佳
作者单位：	山西大学
摘要：	近年来，我国高校对本科生导师制进行了深入探索，在实践中总结出了丰富的应用模式，取得了较好的实施效果。师生互动是影响教育高质量发展的重要因素。基于师生互动视域考察本科生导师制，则有助于建立相互理解、平等友善的互动关系，有利于促进人才培养模式的创新发展。但目前本科生导师制仍存在定位不清晰、制度不完善和成效不明显等现实困境。为完善本科生导师制，构建以人为本的新型师生互动关系，应树立重视平等互动的科学定位、健全促进有效互动的体制机制、实施推动创新互动的指导模式。
关键词：	本科生导师制；师生互动；本科教育；人才培养
中图分类号：	G642
基金项目：

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