科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

专业基础课课程思政实践探索——以高分子化学与物理课程为例

2022-11-17 点击：369 次

作者：	齐乐天，等
作者单位：	齐鲁工业大学（山东省科学院）轻工学部
摘要：	基于“以学生为中心”的教学理念和“全程育人、全方位育人”的教学目标，以轻化工程专业高分子化学与物理课程为例，通过贯穿式的课程教学设计、启发式的教学互动和参与式的小组项目研讨串联教学内容三个方面，将课程思政元素有机融入专业基础课的教学过程，促进了学生团队协作能力的提高和德才融合的全面发展。该研究有利于提高大学课程教学质量，全面提高人才培养水平。
关键词：	专业基础课；课程思政；团队合作
中图分类号：	G641
基金项目：	山东省本科高校教学改革研究项目“基于轻化工程人才创新能力培养的专业综合实践教学的改革与实践” （项目负责人：付丽红；项目编号：2015M068）

下一篇：中药鉴定学课程思政的建设与实践

上一篇： “真善美”引领下的艺术设计课程思政...