科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

基于DEA的线上线下混合式教学效果评价研究

2022-11-17 点击：402 次

作者：	周涵妮，等
作者单位：	贵州医科大学医药卫生管理学院市场营销学教研室
摘要：	线上线下混合式教学是目前高校课程教学改革与研究的重点，其教学效果的评价与研究也成为亟待解决的问题之一。为此，该研究引入数据包络分析（DEA）模型，将混合式教学过程看作一个多投入、多产出的过程，按照科学性、可操作性等原则，构建线上线下混合式教学评价模式，为今后教学过程与效果评价提供较为科学合理的评价体系。
关键词：	DEA模型；混合式教学；过程性评价；教学效果
中图分类号：	G642
基金项目：	贵州省卫生健康委科学技术基金项目（项目编号：gzwkj2022-456）；2019年度贵州医科大学一流课程项目（项目编号：YLKC2019016）；2019年度贵州医科大学一流课程培育项目（项目编号：YLKC2019035）；2021年度贵州医科大学教学改革研究项目（项目编号：JG2021051）。

下一篇：深度学习视域下的陆空对话（双语）S...

上一篇：高职旅游英语专业课程思政元素体系的...