运用AHP和FCE对课程思政教学质量进行评价——以“供配电技术”课程为例
2023-01-06 点击:446 次
作者: |
陈江燕,等 |
作者单位: |
广州应用科技学院 |
摘要: |
从课前、课中、课后全过程构建课程思政教学质量评价指标,运用层次分析法确定指标
权重,使用模糊评价法以“供配电技术”课程为例进行评价。结果表明,该课程思政教学质量
综合评价分数为 3.098,处于良好等级。教师在课后要多关注学生的学习成果和学生的实
际表现,教师在课堂教学形式创新改革方面的能力还有待进一步提升。该研究将 AHP 和
FCE应用于课程思政教学质量评价中,不仅降低了人为主观判断的随意性,也使评价结果更
加直观、更具科学性。 |
关键词: |
课程思政;教学质量评价;模糊评价;层次分析 |
中图分类号: |
G642 |
基金项目: |
广州应用科技学院 2021年高等教育改革项目“基于 AHP-FCE课程思政教学效果评价——以电气工程及 其自动化专业为例”(项目编号:2021JG007)的研究成果;广州华商学院2021年高等教育改革项目“以服务教师为中心 的思政教学网络资源库建设与应用研究”(项目编号:HS2021ZLGC53)阶段性研究成果。 |