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基于“岗学一体、三阶递进、协同激励”的校企合作模式创新研究——以物流管理专业为例

2023-04-21 点击：286 次

作者：	蔡松林
作者单位：	广东工程职业技术学院
摘要：	该文以“职教20条”为背景，首先分析了校企合作模式创新的意义和背景，接着阐述了 “岗学一体、三阶递进、协同激励”的校企合作模式创新含义，体现在对实践教学的教学场所创新、教学内容创新、教学激励创新三方面，进一步阐述了该校企合作创新模式的目标和关键问题，并以高职物流管理专业为例，对该校企合作创新模式的实施方案和方法进行了探索，最后总结和分析该模式的特色和创新点。
关键词：	岗学一体；三阶递进；协同激励；校企合作
中图分类号：	G717
基金项目：	2021年度广东省继续教育质量提升工程项目（JXJYGC2021AY004）粤教职函[2022]12号；2020年度教育部高等学校物流管理与工程类专业教学指导委员会物流教改教研项目（JZW2020003）；2021年度广东工程职业技术学院教育教学改革与研究项目。

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