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基于项目驱动教学的程序设计课程改革与思考

2023-05-11 点击：326 次

作者：	杨杉，周薛雪
作者单位：	成都信息工程大学
摘要：	项目驱动教学法以项目开发为主轴，通过持续解决遇到的各种问题来推动项目进展，并在此过程中培养学生解决问题的综合能力。在项目驱动教学中，项目与教学融合互促、相辅相成。项目构建了若干不同类型的问题场景，为教学的开展提供了明确的目标和充分的动力；教学则提供了项目开展所必要的知识和方法支撑，推动着项目的开发进程。通过项目规模和技术难度的有效设计和控制，可以建构出三阶思维与能力的培养环境，实现低阶向高阶的递进式转变。
关键词：	项目驱动；双循环能力培养；三阶思维；认知能力；非认知能力
中图分类号：	G642
基金项目：	教育部人文社会科学研究青年基金项目“互联网时代社会关系变迁对大学生政治认同影响研究”（项目编号：17YJC710036）

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