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大学英语数字化写作环境下的教师角色探究

2023-07-13 点击：519 次

作者：	陈丽娜
作者单位：	同济大学浙江学院
摘要：	该文在剖析传统大学英语写作教学困境和教学模式弊端的基础上，探讨在数字化写作环境下，教师在大学英语写作教学的不同环节所扮演的不同角色。通过教师在驱动、促成、评价环节的角色转变，构建以计算机为辅助的自主写作学习环境和“双主”教学模式，以帮助提升学生写作意愿和能力。
关键词：	教师角色；大学英语写作；数字化写作环境
中图分类号：	H319.3
基金项目：	同济大学浙江学院第十届教改项目“大学英语数字化写作环境下的教师角色探究”（20220554）

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