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临床医学“5+3”一体化专业本科阶段基础导师科研带教的实践探究

2023-07-13 点击：574 次

作者：	杨雪枝，等
作者单位：	安徽医科大学临床药理研究所
摘要：	培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能，还应注重培养学生的科研思维能力。临床医学“5+3”一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能，同时具有创新意识和能力的高素质临床医师。教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段。该文从临床医学“5+3”一体化专业学生本科阶段基础导师视角出发，一方面依托早期接触科研训练计划项目，培养临床医学“5+3”一体化专业学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力；另一方面，以项目制开展带教研究，实施教学实践，从发挥导师主观能动性、多举措激发学生科研兴趣、因材施教三个方面总结培养心得与体会。
关键词：	临床医学“5+3”一体化专业；早期接触科研；科研能力培养；导师制
中图分类号：	G642
基金项目：	安徽省质量工程新文科、新医科研究与改革实践项目（2020wyxm106）。

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