科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第7期（总第631期）
	2025年第6期（总第630期）
	2025年第5期（总第629期）
	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

新工科背景下“环境工程前沿”双语教学改革的实践与思考

2023-08-03 点击：373 次

作者：	蔡煜航，等
作者单位：	东北师范大学
摘要：	双语教学是促进我国高等工程教育和国际接轨的重要方式，但目前双语教学普遍存在学生适应性差、教学内容单一和考核评价方式单一等局限。该文针对环境工程双语教学中存在的关键问题，以“环境工程前沿”双语教学为案例，在课堂教学、配套教材、成绩考核体系等方面进行改革探索，提出多维度教学模式、多模块内容相融和多元化考核体系相结合的 “三多浸入式”双语教学改革措施，以期提高环境保护专业人才培养质量。
关键词：	双语教学；环境工程；教学改革
中图分类号：	G642.0
基金项目：	国家自然科学基金青年项目（项目编号：52200087）；中国博士后科学基金项目(编号：2022M710654)；中央高校基本科研业务费项目(编号：2412022QD019)；东北师范大学环境学院教育教学改革研究项目(编号：HJJYKT22A01)。

下一篇：基于CiteSpace的认知能力研究现状...

上一篇：虚拟仿真实验课程项目化体系构建及综...