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“双减”政策下初中生学业压力与学习焦虑现状研究——以禄丰市S中学为例

2023-08-24 点击：275 次

作者：	肖大兴，王义
作者单位：	楚雄师范学院教育学院
摘要：	为了解“双减”政策下初中生学业压力与学业焦虑的现状以及二者之间的关系，分析 “双减”政策对缓解初中生学业压力与学习焦虑的作用，该研究采用《中学生学习压力问卷》与《中学生焦虑量表》作为测查工具，对禄丰市S中学的初中生进行了测试，结果表明：“双减” 政策下，初中生学业压力与学习焦虑感受较高的人数较少；女生自我压力显著高于男生；学业排名后 10 名学生的父母压力、人际焦虑和考试焦虑水平高于其他学生；八年级学生的一般焦虑和人际焦虑远高于其他年级学生，七年级学生的作业焦虑远高于其他年级学生；学业压力与学习焦虑呈显著正相关关系。
关键词：	学业压力；学习焦虑；“双减”政策；初中生
中图分类号：	G442
基金项目：

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