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基于岗位胜任力的幼儿园教师“四融合”培训模式探究

2023-09-21 点击：190 次

作者： 周丹，翟美佳
作者单位： 北京市朝阳区职工大学
摘要： 岗位胜任力是幼儿园教师的基础性发展目标，职业发展力则是幼儿园教师的持久性发 展目标。融合发展是新时代教育事业高质量发展的重要趋势。该文基于幼儿园教师岗位胜 任力要素分析，延伸至职业发展力影响因素分析，搭建幼儿园教师培训的“四融合”模式，通 过学情分析与培训目标相融合、岗位胜任力要素与培训内容相融合、职业发展力要素与职业 规划培养相融合，构建“思、学、训、做、研”一体化培训模式，提升幼儿园教师培训效果，促进 教师终身学习能力提升，推动幼儿园教师队伍专业化和职业化发展。
关键词： 岗位胜任力；职业发展力；幼儿园教师培训；“四融合”培训模式；终身学习
中图分类号： C975
基金项目： 2018年北京市职业教育教学改革项目“北京市朝阳区学前教师学历教育与职业培训融通模式研究与实践 （2018-052）。


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