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小学英语教学中“级别+”的分析与实现

2023-11-22 点击：229 次

作者：	郑梅娟
作者单位：	江苏师范大学附属实验学校
摘要：	《义务教育英语课程标准（2022年版）》优化了课程内容的分级，增加了“级别+”概念。 “级别+”的提出对学有余力学生的能力延展具有重要意义。通过绘本资源、学科资源、活动资源、生活资源以及社会资源与教材的融合达成“级别+”目标的实现，进一步诠释小学英语 “以人为本”的价值与内涵。
关键词：	小学英语；级别+；分析；实现
中图分类号：	G623.31
基金项目：

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