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教师书面纠正反馈中学生的学习投入及影响因素的研究

2023-12-21 点击：248 次

作者：	盛桂兰
作者单位：	四川传媒学院
摘要：	本研究探讨非英语专业学生在英语写作中对教师书面纠正反馈的行为投入、认知投入、情感投入之间的关系及影响学习投入的因素。研究发现：（1）行为投入、认知投入和情感投入存在显著的正相关关系，情感投入和认知投入是行为投入的重要预测因子，而行为投入和认知投入互为主要预测因子。（2）影响教师书面纠正反馈学习投入的个人因素主要有：学习动机、写作水平、性别差异；父母的教育背景是影响学习投入最重要的情境因素。（3）这些因素对学习投入各维度的影响既存在一致性，也有矛盾性。
关键词：	教师书面纠正反馈；学习投入；影响因素
中图分类号：	G642.1
基金项目：	四川省高等学校人文社会科学重点研究基地·四川省教育信息化应用与发展研究中心项目一般课题“基于自动评价系统的多元反馈方式对非英语专业学生英语写作能力提高的研究”（JYXX22-204）；四川外国语言文学研究中心一般课题“大外语背景下大学英语随机通达教育的研究与实践”（SCWYGJ23-21）。

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