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专业课程培养工科大学生终身学习能力的探索与实践——以混合式教学“电机与拖动”课程为例

2023-12-21 点击：191 次

作者：	张芳，等
作者单位：	北京信息科技大学自动化学院
摘要：	终身学习是大学生适应社会发展和个体发展的需要，混合式教学是高等教育教学改革的趋势之一，通过专业课程的混合式教学提升大学生终身学习能力，使其适应时代和社会的发展。高等学校、教师、大学生应当重视大学生终身学习意识的培养，通过“电机与拖动”课程线上线下混合式教学，在课前自主学习、测验、小组合作完成研讨任务等环节潜移默化地提升学生自我管理、问题求解、交流合作能力和信息素养。教学实践表明，开展线上线下混合教学有利于培养学生通过自主学习、信息查询、交流合作等方式解决问题的能力，拓展学生的创新应用能力，显著提高学生成绩，受到大多数学生的好评和认可。
关键词：	终身学习能力；混合式教学；工科大学生
中图分类号：	G642
基金项目：	本文为北京信息科技大学2021年度教学改革项目（2021JGYB12）“慕课背景下《电机与拖动》教学资源建设研究”的研究成果。

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