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OBE理念下改进高校教师教学质量评价的研究

2024-01-24 点击:134 次

作者: 唐若如
作者单位: 南华大学附属第二医院
摘要: 教师教学质量评价是我国高校教学质量管理的重要手段,对切实提高教师教学能力和 全面提升人才培养质量具有重要意义。文章在详细阐述教师教学质量评价价值取向、主体 参与、指标设计和实施过程四个方面普遍性问题的基础上,基于OBE理念提出改进教师教学 质量评价的四个建议:树立正确的评教价值取向;推动多元的评教主体参与;构建完善的评 教指标;实施严谨的评教过程。
关键词: 工程教育专业认证;OBE理念;教师教学质量评价
中图分类号: G645.1
基金项目: 2022年湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“基于质量文化视角的校内本科教学质量管理机制优 化与实践”(HNJG-2022-0731)。


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