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OBE理念下改进高校教师教学质量评价的研究

2024-01-24 点击：212 次

作者：	唐若如
作者单位：	南华大学附属第二医院
摘要：	教师教学质量评价是我国高校教学质量管理的重要手段，对切实提高教师教学能力和全面提升人才培养质量具有重要意义。文章在详细阐述教师教学质量评价价值取向、主体参与、指标设计和实施过程四个方面普遍性问题的基础上，基于OBE理念提出改进教师教学质量评价的四个建议：树立正确的评教价值取向；推动多元的评教主体参与；构建完善的评教指标；实施严谨的评教过程。
关键词：	工程教育专业认证；OBE理念；教师教学质量评价
中图分类号：	G645.1
基金项目：	2022年湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“基于质量文化视角的校内本科教学质量管理机制优化与实践”（HNJG-2022-0731）。

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