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新工科背景下应用型大学材料力学的教学模式探索与实践

2024-03-05 点击：236 次

作者：	宫贺，李苗
作者单位：	常州工学院土木建筑工程学院
摘要：	新工科背景下，应用型大学理论课程的传统教学模式难以满足当前应用型人才的培养需求，存在课程教学模式与学情不符、教学内容与企业需求失配、知识点与前沿问题脱轨等问题，导致大学生课堂参与度不足，接收理论知识困难，无法有效地做到学以致用。因此，该文以材料力学为例,开展理论课程的问题分析和改进，探索了新工科背景下针对应用型大学理论课程的创新教学模式，取得了较好的教学效果，为应用型大学其他理论课程建设提供借鉴。
关键词：	理论课程；材料力学；新工科；教学改革
中图分类号：	G642.0
基金项目：	江苏省自然基金（BK20230203）；“江苏省高等学校基础科学（自然科学）研究面上项目（22KJB130006）；常州市领军型创新人才引进培育项目（CQ20220101）；常州工学院教学改革研究课题（JGKT2022-9）；常州工学院“课程思政”教学改革专项研究课题。

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