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“岗课赛证”融通背景下高职教育评价体系探索

2024-03-13 点击：144 次

作者： 王淑敏
作者单位： 济源职业技术学院
摘要： 随着社会经济的快速发展，在产业结构不断优化的背景下，各行各业对技术技能型人 才的需求日益增长，这使得高职教育在国家人才培养体系中的地位越发重要。为了更好地 适应市场的岗位需求、提高学生的职业素养，以及响应国家关于深化职业教育改革的战略要 求，高职教育评价体系亟待创新与完善。在这一背景下，高职教育提出了“岗课赛证”融通的 教育理念。其中，“岗位”体现了对接现代职业技能的要求，“课程”注重理论与实践的结合， “竞赛”为学生提供了技能展现与提升的平台，而“证书”则为学生在职场中获得权威认证与 职业发展提供保障。这四者的有机结合不仅促进了教学方法的创新，还引导了评价方式的 转变，即由过去单一的知识测试向综合能力的评价转变，强调对学生实践能力和综合素质的 培养。这一新的评价体系的提出，旨在构建与职业教育培养目标相适应的评价标准，更好地 促进学生的全面发展，满足社会对技术技能型人才的多元需求。
关键词： “岗课赛证”融通；高职教育评价体系；问题分析；策略研究
中图分类号： G712
基金项目： 本文系人文社科项目、河南省教育厅2024人文社会科学研究项目“‘岗课赛证’融通背景下高职教育评价体 系探索”（2024-ZDJH-210）研究成果。


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