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事关生活经验的初中道德与法治项目式作业命题策略

2024-04-12 点击：122 次

作者：	唐梅
作者单位：	贵阳市第四十一中学
摘要：	国家实施“双减”政策，旨在减轻学生过重的作业负担。而受应试教育的影响，初中道德与法治课程的作业设计难以激发学生兴趣，不利于学生学科素养的养成。文章以“项目式学习”的理念系统设计初中道德与法治课程实践型、生活化作业，采用开放式、情境化、体验式等形式多样的项目式作业形式，以提升课程作业设计的有效性，促成学生学科核心素养的养成。项目式作业的命题设计来自学生生活经验，促使学生通过持续探究学科核心问题形成并展示成果，在评论与修订中迭代成果并实现知识的反思与迁移，完成学科知识与能力的构建。
关键词：	生活经验；项目式作业；命题策略
中图分类号：	G633.2
基金项目：	本文系贵州省教育科学规划课题“项目式学习视域下初中《道德与法治作业设计有效性》课题”（2022B193）阶段性研究成果。

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