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数学师范生实践能力的目标体系构建和实施路径探索 ——以唐山师范学院为例

2024-04-24 点击：198 次

作者：	王伟芳，等
作者单位：	唐山师范学院数学与计算科学学院
摘要：	为推动乡村教育的高质量发展，适应中小学课改和人工智能时代的需求，为基础教育培养“四有”好老师，该文基于对唐山市基础教育、唐山师范学院数学专业师范生及其培养过程的调研分析，对照《中小学教师职业能力标准》，建构数学专业师范生实践能力的二级目标体系，探索形成助力师范生实践能力提升和职业发展的协同育人路径。
关键词：	师范生；实践能力；信息化教学；融合创新
中图分类号：	G642
基金项目：	唐山师范学院协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目（2023XTTZ015）；河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2021GJJG552）；唐山师范学院教育教学改革研究项目（2022JG20）。

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