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工学类专业课程思政教学评价指标体系构建探索

2024-06-07 点击：147 次

作者： 龙亚飞，等
作者单位： 茅台学院
摘要： 高等工程教育在我国高等教育中占有重要的地位。深化工程教育改革、建设工程教育强国，对服务和支撑我国经济转型升级意义重大。研究和制定科学多元的工学类专业课程思政教学评价指标体系是衡量高等工程教育效果的重要手段。该文从工学类专业课程思政教学评价指标体系研究的背景、研究的意义、具体构建策略以及在贵州省高校应用等方面进行综合性阐述，以期通过构建工学类专业课程思政教学评价体系，促进工学类专业课教师课程思政育人能力的不断提升，同时也为其他学科构建课程思政教学评价体系提供参考。
关键词： 工学类；专业课；课程思政；教学评价指标体系
中图分类号： G642.0
基金项目： 2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“酿酒工程专业‘课程思政’教学评价指标体系构建及应用研究”（2022357）。


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