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生物化学BOPPPS教学模型的优化与实践研究

2024-07-08 点击：110 次

作者： 王丽，肖永红
作者单位： 河西学院医学院
摘要： 为提升生物化学教学效果，改变传统课堂困局，根据生物化学课程的内容和特点，注意与其他课程的交叉和联系，紧扣人才培养方案和教学大纲，从课堂的6个环节构建并优化了生物化学BOPPPS教学模型。利用“雨课堂”智慧教学平台，将课前、课堂、课后有效结合，将预习与前测调整到课前完成，后测在课后完成，将BOPPPS模型优化重组为PBOPSP，利用“雨课堂”丰富的互动工具活化课堂，利用后台大数据及时反馈教学与学习情况，进一步改进教学。实践发现，优化后的BOPPPS教学模型能够激活生物化学课堂，使学生在教师的引导下积极参与课堂活动、思考问题、解决问题，在提高学生学习效果的同时，提升了教师的教学能力。
关键词： BOPPPS教学模型；生物化学；智慧教学平台
中图分类号： G642
基金项目： 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度资助项目（GS〔2022〕GHB1721）；河西学院科研创新与应用校长基金一般项目（XZ2021019）。


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