科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

生物化学BOPPPS教学模型的优化与实践研究

2024-07-08 点击：147 次

作者：	王丽，肖永红
作者单位：	河西学院医学院
摘要：	为提升生物化学教学效果，改变传统课堂困局，根据生物化学课程的内容和特点，注意与其他课程的交叉和联系，紧扣人才培养方案和教学大纲，从课堂的6个环节构建并优化了生物化学BOPPPS教学模型。利用“雨课堂”智慧教学平台，将课前、课堂、课后有效结合，将预习与前测调整到课前完成，后测在课后完成，将BOPPPS模型优化重组为PBOPSP，利用“雨课堂”丰富的互动工具活化课堂，利用后台大数据及时反馈教学与学习情况，进一步改进教学。实践发现，优化后的BOPPPS教学模型能够激活生物化学课堂，使学生在教师的引导下积极参与课堂活动、思考问题、解决问题，在提高学生学习效果的同时，提升了教师的教学能力。
关键词：	BOPPPS教学模型；生物化学；智慧教学平台
中图分类号：	G642
基金项目：	甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度资助项目（GS〔2022〕GHB1721）；河西学院科研创新与应用校长基金一般项目（XZ2021019）。

下一篇：卓越工程师培养模式下基因工程实践...

上一篇：元认知视角下留学生专业课程交互式教...