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元认知视角下留学生专业课程交互式教学模式研究

2024-07-08 点击：169 次

作者：	鲍宗亮，吴萍
作者单位：	浙江科技大学信息与电子工程学院
摘要：	中国来华留学教育事业正经历着从数量积累到质量提升的重要转型时期，如何提质增效成为各高校留学生教育面临的突出课题，专业课程体系及其教学模式的合理设计是实现目标的重点环节。该文引入元认知理论，着力解决学生自主学习意识不强的问题，建立基于元认知的课程交互式教学模式，并对实施应用的路径进行了研究与实践，为来华留学生本科专业课程教学模式提供了参考方向，也初步探索了元认知理论在留学生教育教学中的应用路径。
关键词：	元认知；元认知策略；留学生；交互式教学模式
中图分类号：	元认知；元认知策略；留学生；交互式教学模式
基金项目：	中国高等教育学会2022年度国际学生教育管理改革实践研究课题（22LH0415）；浙江科技学院2022年校级教学研究与改革项目（2022-jg38）。

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