欢迎来到科教文汇杂志社网站　 　 　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　
当期封面
过刊浏览
2024年第18期（总第618期）
2024年第17期（总第617期）
2024年第16期（总第616期）
2024年第15期（总第615期）
2024年第14期（总第614期）
2024年第13期（总第613期）
2024年第12期（总第612期）
2024年第11期（总第611期）
2024年第10期（总第610期）
2024年第9期（总第609期）
友情链接
   
  安徽大学
详细信息
当前位置：首页>>详细信息
元认知视角下留学生专业课程交互式教学模式研究

2024-07-08 点击：129 次

作者： 鲍宗亮，吴萍
作者单位： 浙江科技大学信息与电子工程学院
摘要： 中国来华留学教育事业正经历着从数量积累到质量提升的重要转型时期，如何提质增效成为各高校留学生教育面临的突出课题，专业课程体系及其教学模式的合理设计是实现目标的重点环节。该文引入元认知理论，着力解决学生自主学习意识不强的问题，建立基于元认知的课程交互式教学模式，并对实施应用的路径进行了研究与实践，为来华留学生本科专业课程教学模式提供了参考方向，也初步探索了元认知理论在留学生教育教学中的应用路径。
关键词： 元认知；元认知策略；留学生；交互式教学模式
中图分类号： 元认知；元认知策略；留学生；交互式教学模式
基金项目： 中国高等教育学会2022年度国际学生教育管理改革实践研究课题（22LH0415）；浙江科技学院2022年校级教学研究与改革项目（2022-jg38）。


下一篇： 生物化学BOPPPS教学模型的优化与实...
  上一篇： 基于OBE理念的 思政课“三评三改”...
网站简介　|　网站地图　|　关于我们　|　招聘信息　|　联系方式
 
Copyright © 1969-2012科教文汇杂志社/编辑部

地址：安徽省合肥市庐阳区花园街4号科技大厦11E 科教文汇杂志社/编辑部， 邮编：230031
　若您有意与本站合作，或对本网站有任何意见或建议，请您联系网站负责人：QQ 745718500
皖ICP备11020174号-1　技术支持： 合肥新干线网络