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基于教学活动主体认知的通用思政元素挖掘方法

2024-07-23 点击：152 次

作者：	卫星君，等
作者单位：	陕西能源职业技术学院
摘要：	为解决专业课教师在课程思政实施过程中思政元素挖掘能力不足的问题，采用逆向思维，在思政元素挖掘过程中以学生为中心，从学生角度出发，在考虑学生认知过程、学习经历、生活环境的前提下，选择思政素材，利用网络收集思政元素短视频，开展思政元素问卷信息统计和定量计算，实现通用思政元素的挖掘。结果表明，采用逆向思维开展教学主体认知反馈的通用思政元素挖掘方法，对教师开展课程思政教学有一定指导作用。
关键词：	职业教育；思政元素；挖掘；认知；分类
中图分类号：	G711
基金项目：	陕西省教育科学“十四五”规划课题“职业教育下教学活动主体认知和评价的课程思政融入方法的研究与实践”（SGH23Y3082）。

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