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翻转课堂在计量经济学课程中的实践与应用

2024-07-23 点击：148 次

作者：	李圣华，吴桐桐
作者单位：	延边大学经济管理学院
摘要：	文章采用问卷调查的方法对翻转课堂教学模式引入计量经济学课程的教学效果进行分析研究。结果显示：学生对翻转课堂教学模式满意度、学习主动性、教师教学能力和学习效果的评价较好，并对学习效果具有显著的正向促进效应。基于分析结果，从“转变传统学习观念，积极参与课堂实践”“激发学生学习兴趣，提升学习主动性”“提高教师教学水平”三个方面提出建议，为翻转课堂在计量经济学中的实践提供基础性参考资料。
关键词：	翻转课堂；计量经济学；问卷调查
中图分类号：	G642
基金项目：	吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“《计量经济学课程》中翻转课堂的实践与应用研究”（GH23332）。

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