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“双减”政策背景下小学特色化课后服务研究

2024-08-05 点击：106 次

作者： 王瑞杰
作者单位： 西北民族大学教育科学与技术学院
摘要： “双减”政策颁布后，课后服务成了基础教育改革的重中之重。作为学校教育的重要补充，课后服务的效果成为衡量学校教育质量的重要尺度。打造优质的课后服务，切实做到为学生“减负增能”，具有重要的现实意义。探寻小学课后服务特色化，能够促进小学优质课后服务建设。特色化课后服务的核心要点是基于自然环境特色、传统文化特色、师资特色三个维度，建设优质课后服务。优质课后服务应充分突出地域特色、提升学校办学水平、促进学生个性化发展。小学特色化课后服务建设中会遇到各种阻碍，诸如师资、经费、监管和评价等，因此在特色化课后服务建设过程中，应当尤其注意引纳校外优质名师、多渠道保障经费、建立监管体系和质量评估机制等。
关键词： 双减；小学；课后服务；特色化；减负增能
中图分类号： G629.2
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