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新文科背景下人文社科大学生数字技能现状调查与提升策略研究

2024-08-05 点击：152 次

作者：	吴小兰
作者单位：	南京师范大学新闻与传播学院
摘要：	新文科对人文社科人才培养提出了更高的要求。数字技术构建起了人文研究的全新环境，同时要求从事数字人文工作的人员掌握一定的数字技能。为此，该文围绕数字人文所需技术设计了问卷，调查了人文社科大学生的数字技能状况。通过问卷调查发现，人文社科大学生普遍认为数字技术很重要，但自身水平较低。相对来说，可视化技术掌握存在两极分化情况，数据管理技术尤为薄弱，未来亟须通过多方协作提升人文社科学生的数字技能水平。
关键词：	新文科对人文社科人才培养提出了更高的要求。数字技术构建起了人文研究的全新环境，同时要求从事数字人文工作的人员掌握一定的数字技能。为此，该文围绕数字人文所需技术设计了问卷，调查了人文社科大学生的数字技能状况。通过问卷调查发现，人文社科大学生普遍认为数字技术很重要，但自身水平较低。相对来说，可视化技术掌握存在两极分化情况，数据管理技术尤为薄弱，未来亟须通过多方协作提升人文社科学生的数字技能水平。
中图分类号：	G434
基金项目：	南京师范大学2022年度高等教育教学改革研究课题（2022NSDJG041）。

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