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多模式融合的PLC课程教学改革

2024-10-21 点击：9 次

作者：	李树青，等
作者单位：	柳州职业技术学院
摘要：	近年来，教学方式多种多样，单一的教学方式已经很难满足学生日益多样化的学习需求，因此多模式教学应运而生，它既满足了学生的个性化需求，还增强了学生的内生学习动力。该文进行PLC课程教学改革，使用项目式教学、VR技术辅助教学及基于学生需求挖掘与教学质量评价的多模式融合教学方法。项目式教学可以提高学生学习知识的主动性，并使得教学内容更贴近工作环境；VR技术辅助教学，可避免普通实物展示教学时学生视野被遮挡及实物的细节无法被观察到的问题；基于学生需求挖掘与教学质量评价，可以实现对学生因材施教，充分切合学生的实际需求，有的放矢，满足了个性化教学的需求，提高了学生学习的兴趣。运用此教学方式后，学生期末考试成绩提高了8.9%，不及格率降低了61.1%，改进效果明显。
关键词：	项目式教学；VR技术；需求挖掘
中图分类号：	G712
基金项目：	柳州职业技术学院2022年大学生创新与创造项目（CXCZ2022B003）资助。

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