科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）
	2024年第16期（总第616期）
	2024年第15期（总第615期）
	2024年第14期（总第614期）
	2024年第13期（总第613期）
	2024年第12期（总第612期）
	2024年第11期（总第611期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

高职院校团队辅导对学生职业技能和心理健康的双重影响研究

2024-10-21 点击：5 次

作者：	陆阿丽
作者单位：	长江职业学院
摘要：	该文深入探讨了高等职业教育中团队辅导对学生职业技能提升和心理健康维护的双重影响。通过理论分析与实践案例的综合评述，揭示了团队辅导在培养学生职业素养、提高职业技能应用、增强职业适应性、促进社交技能发展以及增强自信心与自我效能感等方面的积极作用。研究发现，团队辅导不仅显著提升了学生的职业技能和团队协作能力，而且有效缓解了学习压力，促进了学生心理健康。此外，团队辅导模式还为学生提供了一个支持性的社交环境，有助于增强学生的团队归属感和社交技能，为其未来的职业生涯和适应社会提供了坚实基础。
关键词：	团队辅导；职业技能；心理健康；社交技能；职业适应性
中图分类号：	G715.2
基金项目：	2023年度湖北省高职高专院校党建工作与技术技能人才培养研究课题“‘微文化’视域下高职院校思想政治教育创新应用研究”（23BDJN038）；2023年度湖北技能型人才培养研究中心“生涯教育”专项课题“高职院校生涯教育团队辅导方案设计”（23ZJN003）。

下一篇：人口老龄化背景下高职院校养老服务...

上一篇：基于CBE的课程自动评价与监督系统构...