科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）
	2024年第18期（总第618期）
	2024年第17期（总第617期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

新质生产力赋能职业教育数字化转型：理论内涵、现实困境及其突破路径

2024-11-20 点击：68 次

作者：	郑鹏飞
作者单位：	贵州师范大学经济与管理学院
摘要：	该文对新质生产力赋能职业教育数字化转型的理论内涵、现实困境与突破路径进行了深入探究。文章通过对数字化转型相关理论基础进行系统梳理，剖析现阶段职业教育数字化转型进程中所遇到的各种挑战，进而有针对性地提出突破策略，揭示了引进新质生产力能显著促进职业教育现代化进程和提高教育质量。
关键词：	新质生产力；职业教育；数字化转型；赋能理论
中图分类号：	G719.2
基金项目：

下一篇：职业本科院校培养适应新质生产力要求...

上一篇： “三习贯通”提升师范生教育教学实践...