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学科融合视域下的初中英语教学探究

2024-11-20 点击：80 次

作者：	彭勇
作者单位：	广东省珠海市第七中学
摘要：	课程的融合、交叉和综合运用是当前基础教育新课程改革的一个重要方向，英语教学应当顺应这一形势。基于教育心理学相关理论，学科融合教学有利于各学科取长补短，满足学生不同学习需求，促进学生多元能力和核心素养的发展。在初中英语教学实践中，将英语与语文、道德与法治、美育、劳动教育等单一学科进行融合，或者和STEAM多学科尝试融合，具有一定的可行性。初中英语教师应本着大教育的理念，充分挖掘教材资源，尝试进行学科融合，只要设计合理、实施得当，就能有效改善学生学习心理，更好地促进学生的全面发展。
关键词：	学科融合；初中英语教学；基础教育
中图分类号：	G633.41
基金项目：

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