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“双高”建设背景下高职学生语言文字规范化应用能力评价体系的构建研究 ——以山西林业职业技术学院为例

2024-12-05 点击：42 次

作者：	康晓玲
作者单位：	山西林业职业技术学院
摘要：	从“双高”建设背景下对人才培养的要求出发，阐明构建高职学生语言文字规范化应用能力评价体系的必要性，并从构建原则、路径、特色三个方面进行了探讨，提出了导向性、整体性、全过程性、实践性四大构建原则，归纳了高职语文系列课程、“校—系—社团”三级语言文字实践平台、“系赛—校赛—省赛—国赛”一体化语言文字竞赛体系、1+N证赛激励机制、校内语言文字规范化应用能力评价工作机制五条路径，总结了运用高职语文系列课程教学改革成果构建评价体系、搭建“课程+实践+测试+特色”一体化评价模型、持续跟踪评价激励效果三大构建特色。
关键词：	高职学生；语言文字；规范化应用能力；评价体系
中图分类号：	G712
基金项目：	本论文是山西林业职业技术学院2022年教研基金资助项目“高职学生语言文字规范化应用能力评价体系研究”（20220307）结题论文。

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