科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2026年第9期（总第657期）
	2026年第8期（总第656期）
	2026年第7期（总第655期）
	2026年第6期（总第654期）
	2026年第5期（总第653期）
	2026年第4期（总第652期）
	2026年第3期（总第651期）
	2026年第2期（总第650期）
	2026年第1期（总第649期）
	2025年第24期（总第648期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

HPM视角下的数列教学研究

2024-12-05 点击：140 次

作者：	李梓琦，文萍
作者单位：	弥勒市西二中学
摘要：	以高中数学课题数列为例，运用附加式、复制式和重构式三种模式将数学史融入高中数列教学，旨在优化课堂教学，增强课堂的趣味性，拓宽学生的视野，激发学生的思维。
关键词：	HPM；高中数学；数列
中图分类号：	G633.6
基金项目：	云南省2021年大学生创新创业训练项目（202111390015）；云南省2023年本科教育教学改革研究项目（JG2023249）；玉溪师范学院基础教育教学改革研究项目（2022jc04）的研究成果。

下一篇：指向核心素养的初中英语单元整体教学...

上一篇：指向教学评一致性的高中语文散文阅读...