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指向核心素养的初中英语单元整体教学设计研究

2024-12-05 点击：32 次

作者：	李晨
作者单位：	广州市第四中学
摘要：	大概念作为落实核心素养的重要抓手，是学科知识和核心素养之间的桥梁，有助于实现内容、过程、价值的统一。该文梳理了单元整体教学的概念，分析了基于大概念、指向核心素养的课程内容框架模式，提出了指向英语学科核心素养的初中英语单元整体教学模式：研读篇章，提炼单元主题大观念；梳理语言大观念；基于主题和语言大观念制定单元目标；遵循英语活动观，设计教学评一体化的教学。以期探索有效的初中英语教学，促进学生核心素养的培养。
关键词：	大观念；核心素养；单元整体教学；教学评一体化
中图分类号：	G633.41
基金项目：	本文系广州市荔湾区教育科学“十四五”规划课题“指向核心素养的初中英语单元整体教学设计研究”（YB2022-15）研究成果。

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