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人工智能时代高校教师角色转型意愿的影响因素及驱动路径分析

2025-02-13 点击：63 次

作者：	欧阳卉
作者单位：	吉首大学商学院
摘要：	人工智能技术的迅猛发展对高校教师构成了前所未有的转型压力，探讨人工智能时代高校教师角色转型意愿的影响因素，有助于教师群体顺利适应时代发展的转型需求。研究发现，影响教师转型意愿的因素主要包括认知、情感和环境类因素。深刻的人工智能认知、高水平的人工智能素养、良好的技术与政策环境均能提升教师的转型意愿，而人工智能焦虑可能对转型意愿产生复杂影响。为此，高校应采取多维度策略加强教师对人工智能的整体理解，提升其人工智能素养，加强校内人工智能设施的建设，并实施政策激励措施，以提升教师的转型意愿，有效推动高校教师在人工智能时代的转型进程。
关键词：	人工智能；高校教师；角色转型；影响因素；驱动路径
中图分类号：	G645.1
基金项目：	湖南省教育科学规划课题“人工智能时代高校教师角色转型意愿与驱动路径研究”（XJK23BGD043）。

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