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基于中国学生发展核心素养的高校资助育人体系建构

2025-02-13 点击：30 次

作者：	张冉，等
作者单位：	北京师范大学
摘要：	在新发展阶段，高校学生资助逐渐从经济资助为主转为经济资助和育人成才并重。该文基于中国学生发展核心素养理论，结合家庭经济困难学生特征和需求，以培养全面发展的人为核心，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面构建基于中国学生发展核心素养的资助育人体系，更加注重培养家庭经济困难学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，进一步丰富我国高校资助育人的理论和实践。
关键词：	家庭经济困难学生；资助育人；中国学生发展核心素养；全面发展
中图分类号：	G641
基金项目：	2018年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“贫困对儿童执行功能的长期影响研究”（18YJA190003）；2021年度北京师范大学大学生思想政治教育课题一般课题“基于核心素养理论的高校资助育人体系构建——以北京师范大学为例”（BNUSZ2021YB04）。

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