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课程思政视域下“PBL+PAD”教学法在“地质学基础”课程教学中的运用探究

2025-02-13 点击：39 次

作者：	张治国，等
作者单位：	枣庄学院旅游与资源环境学院
摘要：	“地质学基础”作为地理科学及相关专业的核心课程，其教学方法创新对提升学生专业素养和课堂教学效果具有重要意义。该文在课程思政视域下，以枣庄学院“地质学基础”课程为例，深入探讨“问题导向”（PBL）与“对分课堂”（PAD）相结合的教学方法（“PBL+PAD”）在课堂教学中的运用。该教学方法旨在通过增强学生的学习主动性和合作探究能力，提升课堂教学质量。该研究可为“地质学基础”课程教学改革提供新的视角和参考。
关键词：	地质学基础；“PBL+PAD”教学法；合作探究；教学质量
中图分类号：	G642.0
基金项目：	枣庄学院教学改革立项项目（YJG23046）；山东省自然科学基金面上项目（ZR2020MC036）；枣庄学院（人文社科类）校级科研基金项目（2023ZX08）；枣庄历史文化丛书编纂项目（66101231023）；山东省高等学校“青创团队计划”团队项目（2022KJ278）。

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