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基于专数融合的“六何”问题驱动教学实施报告 ——以“定积分及其应用”模块为例

2025-02-13 点击：28 次

作者：	郭群
作者单位：	宜兴高等职业技术学校
摘要：	数学作为高职学生必修的一门重要的公共基础课，具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和广泛的应用性。微积分作为该门课程重要的学习模块，在建筑工程技术专业领域中具有广泛应用，其蕴含的数学思想方法对学生核心素养的培养和应用能力的提升具有基石作用。该文依据学校公共基础课程“研究导向型”课改理念，聚焦数学知识在专业领域中的应用，基于专数融合，构建了融“数学文化、专业应用、核心素养”于一体的“六何”问题驱动教学模式，提升了学生应用数学知识解决实际问题的核心能力和数学核心素养。
关键词：	高职学生；高职数学；教学实施
中图分类号：	G712
基金项目：	2022年江苏省职业教育教学改革研究课题“指向学习力培养的高职数学项目式学习实践研究”（ZYB311）;2022年高校哲学社会科学研究课题“思政元素融入高等数学项目教学的实践研究”（2022SJYB0837）。

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