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高职院校思政课教学评价改革：问题、原则及进路 ——基于OBE理念的分析

2025-02-24 点击：67 次

作者：	马佳琳，等
作者单位：	广东潮州卫生健康职业学院
摘要：	新时代各高职院校均力行思政课教学改革，以更有效推进落实立德树人根本任务。建立多元立体的思政课程教学评价体系、创新思政教学评价方式是提高思政课教学质量的重要保证。当前高职院校思政课教学评价体系存在评价主体单一化、方式简单化以及指标机械化等问题，应当遵循OBE理念所强调的“学生中心、成果导向、持续改进”原则，分层分类确定教育目标，构建多元评价主体、多样化评价方法、多维度评价指标的评价体系。
关键词：	OBE理念；高职院校；思政课程；教学评价改革
中图分类号：	G711
基金项目：	2021年度广东教育科学规划课题（德育专项）“潮州红色资源融入高职院校思政研学课程研究”（2021JKDY076）；2023年广东省科技创新战略专项资金“地域红色文化资源融入高职院校思政研学课程协同创新的路径研究——以潮州红色文化为例”（pdjh2023b1141）。

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