科教文汇

　欢迎来到科教文汇网站　

　

　设为首页 | 加入收藏 | 联系我们　

当期封面

过刊浏览


	2025年第4期（总第628期）
	2025年第3期（总第627期）
	2025年第2期（总第626期）
	2025年第1期（总第625期）
	2024年第24期（总第624期）
	2024年第23期（总第623期）
	2024年第22期（总第622期）
	2024年第21期（总第621期）
	2024年第20期（总第620期）
	2024年第19期（总第619期）

友情链接


	安徽大学

详细信息

当前位置：首页>>详细信息

融合思政元素的混合式实验教学探索

2025-02-24 点击：35 次

作者：	戴丹，张兴刚
作者单位：	贵州大学计算机科学与技术学院
摘要：	在大思政教育理念下，课程思政是高校人才培养的重要举措之一。该文基于数据库原理课程的特点及痛点，提出了在该课程的实验教学中有机融入思政元素，采用MOOC+SPOC+BOPPPS的线上线下混合式实验教学模式，促进课程教学的顺利开展。同时，给出了在实验教学中进行课程思政建设的探索和实践。在实践教学环节中使用混合式教学，融入思政元素，有助于提高教学质量和教学效果，培养学生的主动学习习惯，增强学生的实践能力和创新能力，塑造学生正确的世界观、人生观、价值观。
关键词：	主动学习；课程思政；实验教学；混合式教学
中图分类号：	G642.0
基金项目：	贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目（2023001）；贵州大学实验室开放项目（SYSKF2024-048）。

下一篇：数据库应用课程思政设计及实践

上一篇：信息类研究生专业课程思政元素的有效...