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基于质性分析的幼儿教师核心素养体系构建研究

2025-04-09 点击：23 次

作者：	苏航
作者单位：	西安欧亚学院
摘要：	21世纪是经济和知识全球化高速发展的时期，世界各国对人才的需求空前强烈。学前教育是“根的教育”，幼儿教师作为学前教育的奠基人，应具备怎样的核心素养以适应未来儿童的发展需要，成为每个教育工作者都要深思熟虑的课题。该文在分析国内外相关政策内容的基础上，通过Nvivo 11软件编码分析幼儿教师核心素养的维度与内容，初步构建了幼儿教师核心素养体系，之后通过两轮德尔菲法修正与完善该体系，测算各层级指标的权重，最终形成比较全面科学的幼儿教师核心素养体系，旨在探寻新时代我国“托幼一体化”背景下的幼儿教师专业发展方向。
关键词：	幼儿教师；核心素养体系；质性研究
中图分类号：	G615
基金项目：	陕西省“十四五”教育科学规划课题“陕西省幼儿教师科学素养结构及培养研究”（SGH22Y1812）阶段性研究成果。

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