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人工智能赋能科研信息素养提升的课程改革探索 ——以“科研信息获取与分析”课程为例

2025-04-24 点击：46 次

作者：	程志毓，等
作者单位：	东莞理工学院材料科学与工程学院
摘要：	在信息爆炸的时代，高效获取和利用科研信息已成为研究生的核心素养。然而，“科研信息获取与分析”这门研究生课程的传统教学方法存在学习曲线陡峭、学习效率较低等问题，制约了研究生科研信息素养的有效提升。该文通过探索人工智能（AI）技术在提升研究生科研信息素养中的应用，提出一种具有创新性的课程改革方案。该方案运用自然语言处理等技术降低学习门槛，借助个性化推荐系统和知识图谱优化学习路径，融合AI技术创新教学模式，旨在通过AI赋能科研信息素养教育，培养研究生的信息意识、检索能力、分析能力和创新应用能力，为未来他们从事科研工作奠定基础。
关键词：	人工智能；科研信息获取与分析；教育改革；学习兴趣
中图分类号：	G643
基金项目：	2023年广东省研究生教育创新计划项目：研究生示范课程建设项目《科研信息获取与分析》（2023SFKC-068）；2022年东莞理工学院校级质量工程项目：线下一流课程《有机化学》（202202035）；2024年东莞理工学院校级质量工程项目“面向高分子专业的智能化护肤品制备与质控实验教学系统设计与实践”（2024020204）。

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