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数学文化融入中学数学课堂的探讨

2025-05-09 点击：64 次

作者：	邹庆云，等
作者单位：	湖南文理学院数理学院
摘要：	将数学文化融入中学数学教学，能够帮助一线教师在教学设计和数学教学过程中更有效地传播数学文化、渗透数学思想，切实落实素质教育。选取宁德某中学师生为调研对象，利用问卷、访谈等方式，调查该校数学文化与中学数学教学结合的实际情况。基于调研结果及存在的问题，以数学文化和课程教学有关理论作为基础，提出了将数学文化融入中学数学课堂的方法。
关键词：	数学文化；教学模式；教学设计；数学思想
中图分类号：	G633.6
基金项目：	湖南省普通高校教学改革项目（湘教通〔2023〕，352）；第二届湖南省基础教育教学改革项目（湘教通〔2024〕，311，Y20240611）；湖南文理学院教学改革项目（JGZD2431）；湖南省大学生创新训练项目（湘教通〔2024〕，191）。

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